Zasadniczy problem polega na tym, czy szkoła masowa – przeznaczona z zasady dla dzieci bez orzeczeń – jest gotowa przyjąć dzieci z orzeczeniami. Z pozycji nauczyciela i dyrektora szkoły na razie są to ogólne deklaracje i każdy jawi się jako pryncypialny zwolennik równości i wsparcia oraz miłości do dziecka niepełnosprawnego. To jest fikcja i taką … Czytaj dalej Praktyka i teoria integracji [OPINIA]