„Szkoda czasu” – co młodzież sądzi o „edukacji zdrowotnej”?
Opór polskiego społeczeństwa wobec przewrotnej demoralizacji pod pseudonaukowym pozorem tzw. „edukacji zdrowotnej” dociera najwyraźniej nawet do lewicowych mediów. Jedno z nich przytacza wypowiedzi uczniów, którzy bynajmniej nie przyjęli z entuzjazmem „edukacyjnej” propozycji minister Barbary Nowackiej.
„Gazeta Wyborcza” dotarła do młodzieży szkolnej w Ząbkowicach Śląskich, 14-tysięcznym mieście na Dolnym Śląsku. Nastroje wokół wprowadzenia „edukacji zdrowotnej” nie okazały się entuzjastyczne.
Rozmówcy dziennika zwracali uwagę m.in. na niską wartość poznawczą przedmiotu, choć nie wszyscy dostrzegają w nim zagrożenie. - Nie będę chodzić, bo troszkę mi tego czasu szkoda. No, ale jak ktoś chce i ma potrzebę, to nie ma w tym przedmiocie absolutnie nic złego – uznała Gabrysia, uczennica II klasy o profilu biologiczno-chemicznym z Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Jagiełły.
Uczniowie nie uznali nowego przedmiotu za dość cenny, by poświęcać na niego czas, szczególnie, gdy znajduje się na ostatniej godzinie. Wielu z nich podjęła samodzielnie (w przypadku pełnoletniości) albo w porozumieniu z rodzicami decyzję o wypisaniu się z „edukacji zdrowotnej” i szybszym powrocie do domu.
- Z mojej perspektywy to kwestia indywidualna, raczej przedmiot dla osób, które mają więcej czasu i faktycznie chcą czerpać tę wiedzę. Ja wolę szybciej wrócić do domu – mówi Filip.
- Przedmiot wnosi uczniom podobne treści (co wychowanie do życia w rodzinie) – twierdzi Amelia z klasy maturalnej. - Z naszej perspektywy to nic nie zmienia. Zmienili nazwę, lekko zmienili formułę i są kontrowersje, a można było tego uniknąć – dodaje.
Inna uczennica, Kasia, zwraca uwagę, że nowy przedmiot „wchodzi zamiast wychowania do życia w rodzinie, z którego i tak wiele uczniów było wypisanych”, co wydaje się dobrym trendem, wskazującym na to, że wiele osób nie uważa systemowej szkoły za odpowiednie miejsce do przekazywania tego typu treści.
Zwróćmy jednak uwagę, że w cytowanych wypowiedziach praktycznie nie pojawia się element świadomości zagrożeń, jakie płyną z tzw. „edukacji zdrowotnej” oraz zawartej w niej propagandy ideologii LGBT. Ponadto prawdziwym sprawdzianem sprzeciwu będzie dopiero sumaryczna liczba dzieci, które zostały wypisane z tego niemoralnego przedmiotu.
Źródło: dorzeczy.pl
FO
