Koalicja na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły apeluje o wsparcie towarzystw naukowych i organizacji eksperckich w kampanii powstrzymania prowadzonej przez rząd destrukcji oświaty. „Proponowane rozwiązania, wprowadzane pospiesznie, bez rzetelnej diagnozy problemów polskiej szkoły oraz bez pilotażu proponowanych rozwiązań, mogą prowadzić do dalszego rozproszenia treści nauczania, osłabienia kształcenia pogłębionego oraz pogorszenia przygotowania uczniów do studiów i pracy” – czytamy w liście, którego pełną treść publikujemy poniżej.
Wesprzyj nas już teraz!
Warszawa, dnia 9 marca 2026 r.
Koalicja na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły
List otwarty Koalicji na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły
do towarzystw naukowych i środowisk eksperckich w Polsce
Szanowni Państwo,
Zarządy i Członkowie Towarzystw Naukowych oraz Organizacji Eksperckich,
zwracamy się do Państwa jako do środowisk, które współtworzą standardy polskiej nauki i edukacji. Wasz głos, oparty na wiedzy, doświadczeniu i odpowiedzialności za rozwój dyscyplin naukowych, ma szczególną wagę w debacie publicznej o przyszłości polskiej szkoły.
Z niepokojem obserwujemy prowadzone w Ministerstwie Edukacji Narodowej prace nad zmianami w ramowych planach nauczania oraz podstawach programowych w ramach tzw. Reformy26.Kompas Jutra, której wdrażanie ma się rozpocząć już 1.09.2026 r. – na poziomie szkół podstawowych, a od 1.09.2027 r. – szkół ponadpodstawowych.
Proponowane rozwiązania, wprowadzane pospiesznie, bez rzetelnej diagnozy problemów polskiej szkoły oraz bez pilotażu proponowanych rozwiązań, mogą prowadzić do dalszego rozproszenia treści nauczania, osłabienia kształcenia pogłębionego oraz pogorszenia przygotowania uczniów do studiów i pracy.
Tego typu obawy wyrażają przedstawiciele różnych środowisk akademickich i nauczycielskich.
Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych w swoim liście do MEN zwróciło uwagę, że proponowane ramowe plany nauczania w zakresie zmniejszenia liczby godzin z przedmiotów rozszerzonych nie powinny ujrzeć światła dziennego.
Dr Anna Widur, rekomendowana przez Polskie Towarzystwo Matematyczne do zespołu pracującego nad nową podstawą programową z matematyki dla szkół podstawowych w publicznym wywiadzie powiedziała m.in.: „Dzieci zdolne matematycznie w szkole publicznej były i dalej będą zaniedbane ; (…) nowa podstawa programowa ma być pojęciowo węższa od obecnej, niższa będzie też sprawność rachunkowa uczniów”, „Polskie Towarzystwo Matematyczne chciałoby, aby podstawa była rozszerzona, ale do tego potrzebna byłaby dodatkowa godzina matematyki”.
Ostatnio Polskie Towarzystwo Fizyczne zwróciło uwagę, że redukcja godzin przedmiotów rozszerzonych w szkołach ponadpodstawowych może negatywnie wpłynąć na przygotowanie uczniów do studiów technicznych i przyrodniczych.
Pragniemy zwrócić uwagę na fakt, że głos środowiska naukowego może być w tej sprawie skuteczny. Po opublikowaniu listu otwartego przez Polskie Towarzystwo Fizyczne Ministerstwo Edukacji Narodowej odniosło się do jego postulatów i zapewniło m.in., że nie są planowane rozwiązania wskazywane przez autorów listu oraz że utrzymany zostanie dotychczasowy łączny wymiar godzin przedmiotów rozszerzonych w liceach. Jest to dowód, że merytoryczna i publiczna interwencja środowisk naukowych ma znaczenie i może wpływać na kierunek polityki edukacyjnej państwa.
Dlatego zwracamy się do Państwa z apelem o:
- podjęcie przez Państwa towarzystwa naukowe i organizacje eksperckie analizy planowanych zmian w systemie edukacji,
- publiczne przedstawienie stanowisk w sprawie projektowanych reform,
- skierowanie – w razie uzasadnionych obaw – listów lub opinii eksperckich do Ministerstwa Edukacji Narodowej,
- włączenie się w szeroką debatę publiczną o przyszłości polskiej szkoły.
Przyszłość edukacji powinna być kształtowana z aktywnym udziałem środowisk naukowych reprezentujących poszczególne dyscypliny wiedzy.
Polska szkoła potrzebuje reform, które będą wzmacniały jakość kształcenia i budowały solidne fundamenty pod rozwój nauki, gospodarki, kultury. Szkoła potrzebuje reform, które wzmocnią realizację nadrzędnego celu szkoły, jakim jest kształcenie młodych ludzi – przekazywanie wiedzy i usprawnianie intelektu. Na ten cel, dziś marginalizowany, warto i należy poświęcać czas lekcyjny. Szkoła nie powinna być miejscem prowadzenia transformacji społecznej poprzez formatowanie postaw i przekonań uczniów.
Liczymy na Państwa zaangażowanie i solidarność środowiskową w obronie wysokiego poziomu polskiej edukacji.
Z wyrazami szacunku
w imieniu Koalicji na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły,
zrzeszającej obecnie 94 organizacji społecznych
Koordynatorzy KROPS
Hanna Dobrowolska, Ruch Ochrony Szkoły
Agnieszka Pawlik-Regulska, Stowarzyszenie Nauczycieli i Pracowników Oświaty „Nauczyciele dla Wolności”
dr Zbigniew Barciński, Stowarzyszenie Pedagogów NATAN
mec. Marek Puzio, Fundacja Instytut na rzecz Kultury Prawnej Ordo Iuris
Elżbieta Lachman, Polskie Forum Rodziców
