Sześć stron szczegółowych pytań, w tym o dane wrażliwe dotyczące zdrowia czy sytuacji rodzinnej i finansowej trafiło do uczniów w formie anonimowej ankiety. Wszystko bez wiedzy i zgody rodziców. Pomysłodawcą ma być MEN, wykonawcą gminy.
Sprawę nagłośnił portal odpowiedzialnypoznan.pl, który w szczegółach opisał ankietę jaka trafiła do przygotowujących się do próbnych egzaminów uczniów szkół w gminie Tarnowo Podgórne. Jak się okazało, informacje zbierane były wprawdzie anonimowo, ale udział młodzieży w badaniu nie był w żaden sposób zakomunikowany rodzicom, a dotyka on niezwykle wrażliwych kwestii dotykających kwestii zdrowia, rodziny, finansów. Co gorsze, badanie zawiera w sobie „element rewolucyjny” i miejscami wręcz sugeruje, że pewne złe zachowania mogą być uznawane za normę.
Młodzież pytana była m.in. o sytuację społeczną, psychiczną, o to jak spędza czas wolny, o stosowane leki i zachowania autodestrukcyjne… To sześć stron pytań, które mocno wykraczają poza obszar jakim winna zajmować się szkoła. Jak więc ankieta trafiła do placówek edukacyjnych?
Wesprzyj nas już teraz!
Okazuje się, że została ona przygotowana i udostępniona gminom przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. „Kwestionariusz Szkolnej Oceny Funkcjonalnej” ma być „narzędziem przesiewowym wspierającym nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, nauczycieli przedmiotu i nauczycieli specjalistów zatrudnionych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych w ocenie funkcjonowania dzieci i młodzieży w wieku od 7 do 19 lat”.
Rodzice alarmują. Ankieta bowiem została dostarczona uczniom bez ich wiedzy i zgody, a na dodatek pytania dotykają tematów, o których dzieci nie mają pojęcia. Do tego stręczy im się rewolucyjne treści, pytając np. o niebinarność.
Wójt gminy, we wstępie do badania tłumaczy, że chodzi o zrozumienie potrzeb uczniów „w zakresie wsparcia psychologicznego” i lepsze dostosowanie pomocy. I tłumaczy, że szczegółowe informacje znajdą odzwierciedlenie jedynie w zbiorczych analizach.
Portal odpowiedzialnypoznan.pl sięgnął po opinię dr. Krzysztofa Szwarca z Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, który wskazał na błędy w sztuce przygotowanego badania. Nie wiadomo kto jest organizatorem badania, winno ono być konsultowane z zespołem etycznym (a nie ma takiej informacji) oraz rodzicami (których zgód nie uzyskano). Nadto kwestionariusz zawiera pytania nieodpowiednie dla dzieci, z uwagi na stopień trudności, kwestie wrażliwe i jest za długi.
Portal wskazuje kilka przykładów pytań kierowanych do 14-latków. To m.in. poglądy na choroby psychiczne i możliwość wyzdrowienia, to pytania o samoocenę oraz działania autodestrukcyjne… Tymczasem eksperci nie mają wątpliwości, że tego rodzaju problemy wymagają indywidualnego podejścia do dziecka i odpowiedzi na nie mogą być określane za pomocą anonimowej ankiety. To fikcja.
A pytania sięgają głębiej – choćby „niebinarności”. Do tego ankieta zdaje się zakładać, że tego rodzaju zaburzenia występują masowo. Sugeruje się uczniom „wybór płci”, diagnozuje „zachowania behawioralne”, których regulacja znów nie powinna być domeną szkoły. Uzależnienia? Ankieta pyta o nadużywanie psychotropów w celu radzenia sobie z problemami w sposób sugerujący, że takie działanie to norma.
Krytycy badania nie kryją oburzenia i wskazują, że to element inwigilacji dzieci i młodzieży. Do tego rozpoczynający rewolucję w szkołach w postaci oceny już nie postępów w nauce, ale oceny funkcjonalnej uczniów. A wszystko to czynione arbitralnie. Nie wiadomo co dalej będzie działo się z zebranymi danymi. Jak będą przetwarzane i kto z nich i na jakim szczeblu zrobi użytek.
Jedno jest pewne – rodzice i dzieci stali się przedmiotem szeroko zakrojonych badań – bez pytania, bez zgody.
Źródło: odpowiedzialnypoznan.pl
MA
