Aktywiści aborcyjni i „edukatorzy seksualni” opublikowali poradnik dla dzieci i młodzieży na temat pierwszych doświadczeń seksualnych i debiutu erotycznego. Uczniowie mają się z niego dowiedzieć m.in. że nie istnieją żadne normy dotyczące rozpoczęcia aktywności seksualnej, że można mieć kilka inicjacji seksualnych z osobami różnej płci oraz że seks nie musi być wyrazem miłości. W publikacji przeczytają także pornograficzne „świadectwa” nastolatków opisujące wulgarnie szczegóły ich stosunków seksualnych. Przedstawiciele Fundacji Pro-Prawo do Życia ostrzegają, że w takim właśnie duchu będzie prowadzona „edukacja zdrowotna”, która już od 1 września wejdzie do polskich szkół. Za opracowanie ram przedmiotu odpowiadają bowiem podobne środowiska.
„Pierwsze doświadczenia: o debiucie seksualnym” – to tytuł poradnika do „edukacji seksualnej” dzieci i młodzieży wydanego niedawno przez Federę – jedną z największych w Polsce organizacji aktywistów aborcyjnych i „edukatorów seksualnych”. Z Federą współpracuje m.in. Antonina Kopyt, która wchodzi w skład rządowego zespołu odpowiedzialnego za stworzenie podstawy programowej do nowego przedmiotu „edukacja zdrowotna”, wchodzącego już od 1 września do wszystkich szkół w Polsce.
W ocenie Fundacji Pro-Prawo do Życia, czytając poradnik Federy możemy zobaczyć, jaka będzie „edukacja zdrowotna” w szkołach, gdyż za treściami stoją te same środowiska. Z poradnika o „debiucie seksualnym” uczniowie dowiadują się m.in., że:
Wesprzyj nas już teraz!
„Poza prawną granicą nie istnieją żadne ustalone normy określające, kiedy ktoś jest gotowy na rozpoczęcie aktywności seksualnych. Debiut seksualny może nastąpić w wieku 16, 25 czy 54 lat – najważniejsze jest, aby wydarzył się w odpowiednim momencie, gdy dana osoba rzeczywiście tego chce i czuje się na to gotowa”.
Innymi słowy – nie istnieją żadne normy dotyczące tego, kiedy należy zacząć współżycie seksualne. Jak zauważa Fundacja, przekaz kierowany do uczniów jest jasny – zacznij, kiedy tylko chcesz i czujesz się na to gotowy. Co więcej, jak podkreślają „edukatorzy”:
„Seks może być wyrazem miłości, ale nie musi (…) Najważniejsze, aby czuć się komfortowo przy osobie, z którą chce się podjąć jakąś aktywność seksualną – niezależnie od tego, czy jest to sytuacja jednorazowa, seks bez zobowiązań czy część stałej relacji”.
Jednorazowy seks, seks bez zobowiązań – to wszystko jest OK, możesz się temu oddawać, byle tylko czuć się przy tym komfortowo. Na tym właśnie w ocenie organizacji pro- life polega też istota „edukacji seksualnej” – na namówieniu uczniów do całkowitej rozwiązłości. „Edukatorzy” piszą również, że:
„Można mieć kilka debiutów [seksualnych], na przykład pierwszy raz z osobą tej samej oraz innej płci”.
W ten sposób oswaja się dzieci również z homoseksualizmem i zachęca do homoseksualnego stylu życia. W demoralizującej publikacji nie brak również namowy do autoerotyzmu:
„Masturbacja pozwala lepiej poznać swoje ciało i odkrywać rodzaje stymulacji, które sprawiają największą przyjemność. Ta samoświadomość pozwala nie tylko czerpać więcej radości z własnych doświadczeń, ale także wspiera komunikację swoich potrzeb i pragnień podczas seksu z drugą osobą”.
– To tylko kilka, wybranych fragmentów z „poradnika”, który liczy kilkadziesiąt stron. Lektura tej publikacji wyrabia w młodym człowieku bardzo konkretną postawę – wmawia mu, że najważniejsze są jego uczucia i emocje, których nieustanne podsycanie prowadzi do oddawania się niepohamowanemu pożądaniu seksualnemu. Klasyczne dla naszej cywilizacji wychowanie młodego człowieka oznaczało naukę samokontroli oraz podejmowania działań w oparciu o rozum i wolę. „Edukacja seksualna” odwraca ten porządek – „wyedukowany seksualnie” uczeń ma stać się niewolnikiem własnych namiętności i popędów. Oprócz tego ma mieć zdestabilizowaną psychikę i tożsamość w wyniku kontaktu z ideologią LGBT – komentował zawarte w „poradniku” treści Mariusz Dzierżawski z fundacji Pro- Prawo do Życia.
Fundacja Pro-Prawo do Życia/oprac. FA
